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請問一下醫生寶寶從什么時候開始講話,父母如何預防

時間:2019-11-21 14:57 關鍵詞:親子成長

語言的作用非常大,可以為嬰兒學習社交經驗,并為形成道德品質提供基礎。因此,父母應積極鼓勵寶寶學習語言,并給寶寶更多的說話機會。例如,經常與寶寶說話,唱歌,講故事等,積極回應寶寶的話,不要忽略它們;教寶寶學一些話;如果您的寶寶的語言有誤,請不要取笑,不要故意重蹈覆轍,而是要進行正確的示范。

出生至1歲(語音準備階段):在此期間,孩子會使用哭聲,笑聲和口中的聲音來表達自己的溝通意愿,例如:嗚,啊...。建議父母和母親在這個時候開始。刺激寶寶的語言發展。 0個月至1歲:兒童隨著生活的發展而成長;越來越多的新經歷,他的語言能力正在逐步提高,在這個階段,嬰兒將開始給父親,母親等打電話。

在這個階段,父母與孩子說話時,他們應該放慢腳步,說清楚些,以便孩子能聽清楚。 2歲或2歲以上:2歲以上的兒童由于其豐富的生活經驗和認知能力逐漸變得能夠說語言。在這個階段,孩子們開始使用動詞甚至由形容詞組成的簡短句子來表達自己的感受。此外,他們將模仿成年人的語言來描述他的經歷。

醫生強調,2-3歲是兒童語言發展的關鍵時期,孩子們常常很奇怪地問問題:這是什么?那是什么? ...此時,父母應努力回答并刺激孩子的語言發展。影響嬰兒語言發展的因素大致分為兩個部分:硬件和軟件。所謂的硬件是指嬰兒身體的健康。身體健康的孩子的語言發展更好。相反,身體虛弱和疾病嚴重的兒童將受到影響并放慢速度。例如,患有智力低下,先天性器官缺損和腦癱的兒童必須使用特殊渠道提供幫助。他們發展語言能力。軟件指的是外部學習環境,具有良好家庭關系的孩子和更多互動語言,并且語言發展更好。

父母不應忽略給嬰兒講語言的機會和環境。正常的語言發展可以作為推斷兒童語言發展是否正常的基礎。如果您發現您的孩子已經2歲并且仍然不說話,則3歲就不會說,如父母可以在其童年時代將孩子當成大人對待,他們就不會停止。當您與他聊天,討論甚至與他吵架時,在這種環境下成長的孩子將比那些與沉默的父母一起長大的孩子擁有更豐富的詞匯量和更清晰,更多樣化的生活。表達方式。三歲以后,語言非常模糊,人們聽不懂。父母應該保持警惕,并盡快尋求言語治療師的幫助。

那么父母在日常生活中可以做些什么來幫助他們的孩子提高他們的語言能力呢?1.談論并繼續說。注意!我們不鼓勵您打耳光。您需要做的是通過清晰,準確和生動的表達來告訴每個孩子日常生活中發生的事情。當孩子坐在浴缸里洗澡時,您可以繼續告訴孩子:“小肚子溫暖了嗎?” “你聽著,淋浴水濺到浴缸上,'仆人-仆人'的聲音……”“嗯,是時候下水了。看著小指尖,要花很長時間浸泡在水中,所有的皺紋都會很小。”簡而言之,利用您的經驗和各種感官來幫助您的孩子增加經驗。并學習如何描述。

2.書是人類進步的階梯。閱讀,早起還為時過早。兒童從小就養成的閱讀習慣將極大地影響他未來的學習習慣。因此,只要有可能,就在他很小的時候就開始將他帶走。您可以從一張或兩張卡片開始,然后過渡到帶有很多插圖的圖畫書,最后慢慢輸入基于文本的閱讀物。

3.聽歌并一起唱歌。歌曲是兒童接受和掌握語言的最佳形式。他們學習旋律,自然會記住歌詞。因此,每天安排一些時間,與您的孩子一起聽歌和唱歌。在唱歌的過程中,您可以配合相應的手勢來幫助孩子理解歌詞的含義。4.不要小看故事。經典的兒童故事不僅可以教孩子勇敢,誠實,勤奮和愛心,而且可以說是一門很好的語言學習班。此外,對于不善于說話的父母來說,講故事是教孩子良好表達的捷徑之一。但是,父母仍然必須提前做一些功課。首先,挑選出更精致的譯文,無論是譯文還是插圖,都應與一流故事的內容相匹配。其次,您應該先瀏覽它,不要邊看邊說話,這會嚴重損害孩子的聆聽興趣和故事的價值。最后,如果您不了解故事中的某些部分,則可以進行適當的改編。

5,照顧孩子的利益。不要主觀根據自己的喜好安排孩子的閱讀內容。通常觀察孩子的興趣點并掌握要點,以增強效果。如果孩子對F1感興趣,可以給他越來越詳細的圖片和有關汽車的知識。如果您的孩子最近沉迷于烹飪,請將其帶到超市,并告訴他每種食物的來源,味道和營養。如果孩子對這個故事不感興趣,但是被七點瓢蟲的照片所纏住,那么閱讀也是一樣,您不妨將話題轉向這只小昆蟲。簡而言之,如果您有興趣,將會產生效果。父母需要采取靈活的行動。

6.不要怪孩子的發音。 

在學習語言的過程中,孩子們的單詞必須不清楚,甚至會污染其他口音和錯誤的發音。這次不要模仿,更不用說嘲笑他了。只需以正確的發音重復即可。敏感而聰明的小家伙不需要很長時間,如果您無所事事,則可以學習單詞的正確發音。

7.謹慎使用電視和教育軟件。 

父母不應該為之高興,因為他們的孩子可以重復電視廣告。實際上,這是在浪費孩子模仿語言的強大能力。2歲以下的孩子不應該看電視,但是2歲以后,他們每天只能在40分鐘內教電影。由于電視充滿了不規則的語言,并且無論是電視程序還是計算機學習軟件,都很難與兒童交流,因此它們在提高兒童的語言技能方面有一定的局限性。

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